I. Investiga y repasa lo que se te pide:
1.- Investiga en tus apuntes y en libros características representantes, las obras, los temas y las motivantes de la generación del 27
2.- Investiga en tus apuntes y en libros características representantes las obras, los temas y las motivantes de la generación del 36
3.- Investiga en tus apuntes y en libros características representantes las obras, los temas y las motivantes de la literatura del exilio
4.- Investiga en tus apuntes y en libros características representantes las obras, los temas y las motivantes de la generación de la posguerra
II. Responde las siguientes preguntas
5.-Pon los nombres, de acuerdo del número de sílabas, de los siguientes versos:
Con siete sílabas_____________________________
Con ocho sílabas_____________________________
Con nueves sílabas_____________________________
Con diez sílabas_____________________________
Con once sílabas _____________________________
Con doce sílabas_____________________________
Con treces sílabas_____________________________
Con catorce sílabas_____________________________
6.- Anota las reglas de los versos esdrújulos (aquellos que terminan en palabra esdrújula) graves (aquellos que terminan en palabra grave) y los versos agudos (aquellos que terminan en palabra aguda), o sea, di que pasa cuando los versos terminan en cada palabra:
Esdrújulos__________________________________________________________
__________________________________________________________________
Graves ____________________________________________________________
__________________________________________________________________
Agudos ___________________________________________________________
__________________________________________________________________
7. Explica qué es una un diptongo
________________________________________________________________
8. Explica qué es una sinalefa
________________________________________________________________
9.- Explica con que elemento se rompe un diptongo
________________________________________________________________
III.- Indica que tipo de subordinación se presenta en las siguientes oraciones, realiza el análisis completo:
a) Uno de los profesores, el cual era muy inteligente, tomó la palabra.
b) Revelaré las fotos cuando regresemos del viaje.
c) Llegó al consultorio gritando de dolor.
d) Me molesta quien no tiene sentido del humor.
e) Lo quiero como mejor puedas hacerlo.
f) El profundo silencia que reinaba en el auditorio fue roto por un violín triste.
g) Regresaron por donde sugería el mapa.
h) Mi hermano, que amaba a The Beatles, disfrutó la película.
i) Donde tú quieras te estaré esperando.
j) Deseamos que comas mejor.
III. Repasa los homófonos y los distintos usos de la h, así como sus reglas.
sábado, 24 de abril de 2010
Guía para la elaboración del trabajo para el cuarto parcial
¡En hora buena! Vamos a terminar el curso y para hacerlo de buena manera tenemos que demostrar qué tanto hemos aprendido de la Lengua Española. Estimado alumno tendrás que hacer un trabajo que contenga 900 palabras, ni una más ni una menos. En el siguiente listado aparecen las características principales que tu trabajo debe contener.
1. Debes emplear todos y cada uno de los signos de puntuación de manera ordena y sistemática (no puede haber un solo párrafo sin por lo menos diez signos de puntuación), recuerda los en tus apuntes, que espero no hayas tirado a la basura.
2. Debes acomodar tus ideas (con los anteriores signos de puntuación) en párrafos de cuatro a cinco líneas, no se aceptaran párrafos enormes donde no aparezca ni una sola coma, punto, punto y coma, o donde sólo aparezca un signo de puntuación.
2. Debes usar las oraciones simples que vimos en el segundo parcial, pero no hagas párrafos de puras oraciones simples, sino que combina el resto de las oraciones que hemos visto en el curso. Recuerda la oración simple tiene un sujeto (que puede ir elidido), con sus complementos como los predicativos o los complementos adnominales; un verbo con sus distintos complementos como objeto directo, objeto indirecto, complementos circunstanciales, etc.
3. Usa simultáneamente las oraciones coordinadas, para darle forma a las ideas y coherencia a lo que dices, puedes coordinar con la yuxtaposición (aquellas oraciones que van sin nexo) o con los nexos que hemos visto en clase. No olvides que tienes que combinar todos los tipos de oraciones como normalmente hablamos por lo que van oraciones simples y compuestas reunidas para darle sentido a tus oraciones y coherencia a tus ideas.
4. Usa también, combinadas, las oraciones compuestas subordinadas, recuerda que tienes para sustituir a tus complementos y tus sujetos las distintas oraciones subordinadas. Por ejemplo emplea las oraciones subordinadas sustantivas para decir algo más de tus sujetos. Emplea las oraciones subordinadas adjetivas para explicar o especificar tus sustantivos donde quiera que estén y usa tus subordinadas adverbiales para decir más de las circunstancias en las que se dan las cosas que dices. Es muy fácil no olvides que todas las has empleado a lo largo de tu vida mientras hablas o lees, nada más obsérvalas en tus apuntes y busca imitarlas con lo que quieres decir.
Ahora sí, te explico que tipo de trabajo harás: según lo visto en clase tienes que hacer una monografía o ensayo (la diferencia se explicara en clase; sin embargo es tan sencillo como que la monografía no expone ideas personales) tendrás que seguir los siguientes pasos
• Elegir un tema
• Investigar en las fuentes documentales (libros, revistas periódicos, etc, queda estrictamente prohibido el uso del Internet en este trabajo, si se encuentran referencias de páginas de la red el trabajo queda automáticamente cancelado y sin valor en tu evaluación.
• Elaborar un borrador de un esquema (ocupa los ejemplos de esquema que vimos en los trabajos anteriores y rellénalos).
• Redactar fichas (como las que vimos en clase, de trabajo y bibliográficas, tendrán que venir adjuntas al trabajo).
• Seleccionar y organizar el material.
• Escribir un borrador y corregirlo (hazlo a mano, con lápiz, corrige tu trabajo para que tenga coherencia, ponlo adjunto con tu trabajo).
• Estructurar el trabajo, lo puedes hacer desde luego en tu borrados y sólo transcribe a tu computadora, si corriges en el texto en la computadora no olvides ponerlo en tu borrador.
• Redacción definitiva, hazla en tu computadora.
Por último, en las características de tu trabajo se te piden fichas de trabajo y bibliográficas. Obviamente para hacerlas tendrás que investigar en libros, por lo que es necesario que en estos libros compongas tu tema, que saques la información de allí. Los libros podrás consultarlos en la biblioteca de la escuela o alguna de las bibliotecas importantes como la José Vasconcelos que está en la estación del metro Buena Vista; la bibloteca Nacional que está en Balderas o las bibliotecas de la UNAM, que están en CU, así como la de Acatlán. Tendrás que incluir estas fichas, con tu borrador y tu trabajo impreso en un sobre tamaño carta amarillo con broche de hilo, si no trae todas estas cosas no se te recibirá el trabajo. Es natural que te de flojera y que digas para que tanto, hay tarea de mate, etc., te pido no hagas trampa (como inventar las fichas o inventar libros con información de internet) ya que la lengua española es igual de importante que otras materias y debes dominar estos asuntos para aprobar la materia.
El tema a tratar es el uso de la publicidad constructiva y negativa en tu vida diaria. Debes investigar por supuesto qué es la publicidad, qué funciones tiene y por último, a modo de ensayo qué pasa con la publicidad cuando la observas.
La fecha en que tendrás que entregar el trabajo, el lunes 3 de mayo, es inamovible, por lo que te pido te apresures a realizar el trabajo. Cualquier duda acércate a tu profesor en la semana siguiente y no dejes para el último día este importantísimo trabajo. Te deseo el mejor de los éxitos en tus evaluaciones finales.
1. Debes emplear todos y cada uno de los signos de puntuación de manera ordena y sistemática (no puede haber un solo párrafo sin por lo menos diez signos de puntuación), recuerda los en tus apuntes, que espero no hayas tirado a la basura.
2. Debes acomodar tus ideas (con los anteriores signos de puntuación) en párrafos de cuatro a cinco líneas, no se aceptaran párrafos enormes donde no aparezca ni una sola coma, punto, punto y coma, o donde sólo aparezca un signo de puntuación.
2. Debes usar las oraciones simples que vimos en el segundo parcial, pero no hagas párrafos de puras oraciones simples, sino que combina el resto de las oraciones que hemos visto en el curso. Recuerda la oración simple tiene un sujeto (que puede ir elidido), con sus complementos como los predicativos o los complementos adnominales; un verbo con sus distintos complementos como objeto directo, objeto indirecto, complementos circunstanciales, etc.
3. Usa simultáneamente las oraciones coordinadas, para darle forma a las ideas y coherencia a lo que dices, puedes coordinar con la yuxtaposición (aquellas oraciones que van sin nexo) o con los nexos que hemos visto en clase. No olvides que tienes que combinar todos los tipos de oraciones como normalmente hablamos por lo que van oraciones simples y compuestas reunidas para darle sentido a tus oraciones y coherencia a tus ideas.
4. Usa también, combinadas, las oraciones compuestas subordinadas, recuerda que tienes para sustituir a tus complementos y tus sujetos las distintas oraciones subordinadas. Por ejemplo emplea las oraciones subordinadas sustantivas para decir algo más de tus sujetos. Emplea las oraciones subordinadas adjetivas para explicar o especificar tus sustantivos donde quiera que estén y usa tus subordinadas adverbiales para decir más de las circunstancias en las que se dan las cosas que dices. Es muy fácil no olvides que todas las has empleado a lo largo de tu vida mientras hablas o lees, nada más obsérvalas en tus apuntes y busca imitarlas con lo que quieres decir.
Ahora sí, te explico que tipo de trabajo harás: según lo visto en clase tienes que hacer una monografía o ensayo (la diferencia se explicara en clase; sin embargo es tan sencillo como que la monografía no expone ideas personales) tendrás que seguir los siguientes pasos
• Elegir un tema
• Investigar en las fuentes documentales (libros, revistas periódicos, etc, queda estrictamente prohibido el uso del Internet en este trabajo, si se encuentran referencias de páginas de la red el trabajo queda automáticamente cancelado y sin valor en tu evaluación.
• Elaborar un borrador de un esquema (ocupa los ejemplos de esquema que vimos en los trabajos anteriores y rellénalos).
• Redactar fichas (como las que vimos en clase, de trabajo y bibliográficas, tendrán que venir adjuntas al trabajo).
• Seleccionar y organizar el material.
• Escribir un borrador y corregirlo (hazlo a mano, con lápiz, corrige tu trabajo para que tenga coherencia, ponlo adjunto con tu trabajo).
• Estructurar el trabajo, lo puedes hacer desde luego en tu borrados y sólo transcribe a tu computadora, si corriges en el texto en la computadora no olvides ponerlo en tu borrador.
• Redacción definitiva, hazla en tu computadora.
Por último, en las características de tu trabajo se te piden fichas de trabajo y bibliográficas. Obviamente para hacerlas tendrás que investigar en libros, por lo que es necesario que en estos libros compongas tu tema, que saques la información de allí. Los libros podrás consultarlos en la biblioteca de la escuela o alguna de las bibliotecas importantes como la José Vasconcelos que está en la estación del metro Buena Vista; la bibloteca Nacional que está en Balderas o las bibliotecas de la UNAM, que están en CU, así como la de Acatlán. Tendrás que incluir estas fichas, con tu borrador y tu trabajo impreso en un sobre tamaño carta amarillo con broche de hilo, si no trae todas estas cosas no se te recibirá el trabajo. Es natural que te de flojera y que digas para que tanto, hay tarea de mate, etc., te pido no hagas trampa (como inventar las fichas o inventar libros con información de internet) ya que la lengua española es igual de importante que otras materias y debes dominar estos asuntos para aprobar la materia.
El tema a tratar es el uso de la publicidad constructiva y negativa en tu vida diaria. Debes investigar por supuesto qué es la publicidad, qué funciones tiene y por último, a modo de ensayo qué pasa con la publicidad cuando la observas.
La fecha en que tendrás que entregar el trabajo, el lunes 3 de mayo, es inamovible, por lo que te pido te apresures a realizar el trabajo. Cualquier duda acércate a tu profesor en la semana siguiente y no dejes para el último día este importantísimo trabajo. Te deseo el mejor de los éxitos en tus evaluaciones finales.
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